Задержка речевого развития (ЗРР) – это отставание в речи от нормы развития детей до 3 лет. Характеризуется более медленными по сравнению с нормой темпами усвоения родного языка.
Причины задержки речевого развития разнообразны:
-
проблемы в развитии слухового, зрительного и тактильного восприятия
-
интеллектуальная недостаточность
-
наследственный тип позднего развития речи
-
соматическая ослабленность, болезненность ребенка
-
травмы, заболевания и поражения головного мозга
-
инфекционные заболевания, перенесенные еще в утробе матери или в первый год жизни
-
гиперопека (речевая функция часто остается невостребованной, так как окружающие понимают ребенка без слов и предупреждают все его желания)
-
родители постоянно сопровождают свои обращения к ребенку жестами и действиями (ребенок привыкает реагировать не на слова, а на жесты)
-
пребывание ребенка в избыточно информированной речевой среде (ребенок слышит речь взрослых общающихся между собой, радио, телевидение и привыкает не вслушиваться в речь и не придавать значения слову)
-
у взрослых нет времени или желания общаться с ребенком (речь не развивается, так как у ребенка нет в ней необходимости)
Что делать:
-
необходимо стимулировать любые проявления активности ребенка, радоваться каждому произнесенному им звуку
-
рисовать, лепить, конструировать, делать аппликации, собирать мозаику
-
играть в дидактические игры (разрезные картинки, кубики с картинками, пазлы, игрушки-собирайки, игрушки-вкладыши)
-
во время игр рассказывайте ребенку, что вы делаете («Возьмем кубики, Сашенька. Вот кубики. Будем строить дом!»)
-
оречевляйте весь процесс ухода за ребенком. Говорите с ребенком постоянно («Сейчас мы будем мыть ручки… Женя хочет спать. Сейчас мы пойдем спать»)
-
используйте повторы языкового материала, пусть ребенок постоянно слышит знакомые словосочетания (пойте колыбельные, рассказывайте небольшие потешки и самые простые народные сказки, рассматривайте картинки в книжках)
Общение и деятельность с ребенком являются важнейшими факторами формирования словаря.